了个狗血喷头。他们写了一整天的事件报告和检讨书，也终于意识到他们给予的善良是多么的廉价和愚昧。
这世上总有一些原则你不能跨越，总有一些矛盾你不能调和,
也总有一些人你没法改变。妄自企图让世界配合自己的剧本出演,
即便从善意出发，即便向美好结局奔去,
也都是一厢情愿的自以为是罢了。
后来郝晋阳愁眉苦脸地对俞任杰说：“师兄,
这两天总我觉得自己像根棍子。”
“你是说棒子吧？虽然你叫泡菜,
但是不代表你有泡菜味,
看起来还挺像是中国人的。”俞任杰安慰他说：“特别像山顶洞人。”
“不是,
我是说棍子。我觉得我特像一根搅屎棍,
越搅越乱，越搅越臭。”
“那还不如棒子呢。”俞任杰白了他一眼说。
在保释期间闹出打人纠纷，杨莹的保释就此取消,
必须在看守所里等待审判。期间她到警局更新过两次口供,
大体是听取了律师的建议，坦白从宽了。
她供述了从实验室偷试剂到毁灭证据的全过程，第一次起坏心是在与男友聊天的时候，男友说起他的实验，并向她讲解了鉈中毒的案例。回去后，她便开始谋划这场犯罪。吸取了同类案件的经验，她专程去网吧调查资料，未登陆任何账号，并小心地抹去了所有浏览记录。
男友做电化学实验的那几周里，她常去实验室找他，终于有一天称量室里只剩下她和男友两人，她将男友遣走为她取个东西，趁此期间成功偷取了硫酸鉈粉末。此后便如大家所知道的，她在李倩倩的书本上下了毒，趁期末室友都去图书馆复习的时候，用棉签一点一点地将试剂涂在书页上…此后变没什么可做的了，只要等待室友打开书本，乖乖将毒|药吃进去即可。
犯罪的原因是，杨莹觉得太憋屈了。她想，既然你不肯搬出去，那就睡在寝室里吧，只要睡一天，我就给你下一天的毒。这便是她对于阶级不公的变相反抗。
尽管杨莹仍然否认她下了两次毒，也否认她有杀人之心，但后来她强调更多的是她将书焚烧时的考量。烧书不是为了消灭罪证，只是怕图书馆的书到了别人手里，害了无辜的同学，她说她真的是这么想的。
究竟她下了几次毒已经无法确认，到底是怎么想的也无从考量，不论如何，她终究是犯了罪，于是必须付出代价，或许是她瘦弱的肩膀所不能承受的代价。
杨莹最后一次出现在警局里的时候，她笑着问了程斌一个问题：“如果事情是反过来的，现在坐在这里的不是我杨莹，是李倩倩，是李倩倩下毒害了杨莹，你们的做法还会一样吗？”
那天程斌给她的答案是：“至少在我这里，是一样的。”
但杨莹只是笑着回答，简简单单的四个字：“我不相信。”
讨论案件的时候，西施为此很是唏嘘：“要不是学校有制度上的不公正，还有实验室对危险品的管理不到位，事情也不会变成这样。现在两个小姑娘，一个身体垮了，一个坐牢，都还是重点学校的孩子，真是可惜了啊。”
关于不公正的说法，学校给予的答复是这样的：辅导员之所以希望寝室能收留李倩倩，是因为李倩倩的心理问题和家庭原因。
李倩倩的父母常年在外忙碌，很少顾家，与女儿的关系不甚紧密。实际上李倩倩是个缺爱的孩子，并未体味过多少家庭的温馨，所以当她第一次住校时，便把寝室当成了家，还将室友当成了亲人，太喜欢住宿生活了，以至于周末都不愿意回家去住。
其实大一暑假的时候，辅导员带她去过Jing神卫生中心，心理医生初步判断她为轻度抑郁症。此外她长期压抑自己的情绪，又过度使用心理防御手段，使她成为一个生活在自己的世界中的女孩，往往对他人的需求评论视而不见。从而，加强与同龄人之间的交往对她十分有益，可以帮她打开心灵之门，走进社会关系中去。虽然李倩倩拒绝了后续心理治疗，但辅导员记住了医生的忠告，便在后续寝室之争中站在了李倩倩这边，她毕竟是个病人，更需要保护，而小女孩吵架是常有之事，一会儿就会和好了，他说他是这么想的。
至于奖学金与出国交流的机会，管院声称他们在评估时并无不公正之处。何菁与杨莹虽然成绩优异，但社会活动的加分项较少，X大评估的是学生的综合能力，故两人虽名列前茅，却只获得了三等奖学金。至于出国与志愿者等其他机会，校方也给出了两人口语不佳，面试技巧缺乏等理由，保证事情并不如大家所想的，是院方故意打击报复学生。
“学校这么说也有点道理啊…”小宓抱着她的兔子抱枕说：“但我还是相信那几个同学，其实我上学那会儿也遇到过这种事情，还挺普遍的。和老师关系好的就能参加比赛，人家成绩不好照样拿奖学金，那些什么社会实践的加分还是不是老师说了算嘛。再说了，你得要有实践的机会呀，很多