“下面我找个男同学和女同学翻译全文，我来说旁白，男同学翻译左师触龙说的话，女同学翻译赵太后说的话。”
语文老师环顾四周，犹豫了下，目光最终驻足在谢涵身上：“班长，不如你来带个头，扮演一下左师触龙吧。”
谢涵点头，捧着语文课本离开座位，站到讲台上。
她接着问台下的同学，“有哪位女同学愿意扮演赵太后的？请举手。”
话音还未落，杨玉婷就迅速举起手：”我我我！“
她那只手举得高高的，恨不得双手双脚都举起来，争红了脸，“老师，我愿意！”
林千爱坐在倒数第二排，托腮远远围观着。
在她眼中，语文老师刚刚说的那句话，可自动脑补为：在座的女嘉宾，有哪位愿意给谢涵先生亮灯的？请举手！
语文老师接收到她满怀期待的热切目光，微笑着答应道：“那好，就杨玉婷同学吧。”
“嗯嗯！”
杨玉婷起立，害羞地垂下脑袋，两手紧攥着语文课本，欢欢喜喜向站在讲台上的那位男孩跑近。
谢涵听见扮演赵太后的女同学是她。
他手扶了下金枪色钢架眼镜，举止安静又内敛，嘴角现出抹极为细微的笑意，眼神温柔地迎接着女孩过来。
语文老师开始翻译古文旁白，谈吐连贯，“赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明白地对身边近臣说……”
“要是再有人说让长安君为人质，我一定朝他脸，脸上。”杨玉婷捧着语文课本，翻译前一句还算轻松，翻译到后面有点小尴尬。
杨玉婷模棱两可，不知道要不要开口翻译，语文老师点头示意她翻得很好，请继续翻下去。
她咬着唇，余光暗暗瞥了眼边上谢涵替自己做的口型，吞吞吐吐地翻译说：“吐、口水。”
语文老师接下文：“左师触龙对太后侍臣说，希望拜见太后。太后怒气冲冲地等着他。触龙走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到了太后面前道歉说。”
“老臣的脚有毛病，走不快，很长时间没能来拜见您了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的贵体有什么不适，所以想来看望您。“
谢涵一手执书，他没看几眼，就能轻松脱离课本，面色坦然地平视着台下的同学们，翻译得朗朗上口。
……
语文老师在课上大概分析了下古代的“谈判专家”触龙是在如何危险的条件下，成功说服赵国太后愿意上她的小儿子长安君去做人质，解除了国家危机的。
之后，语文老师点开下一张PPT，上面打着“假如换做在现代生活中，你是个销售员，如何向和尚推销梳子？”几行大字。
该问题属于发散性思维题，可以有多种答案。
她按照惯例，让同学们先互相讨论一下，再叫人来回答。
语文老师看了眼讲台下的同学们，各个如临大敌，看起来好像都毫无头绪。
她视线停靠在最后一排，叫上了自认为成绩不错的学生，“于冬阳同学，起来说说你的想法。”
于冬阳鼻间轻哼出声，双手揣进校服口袋：“呵，这有什么难办的？”
“跟和尚说，这不是把普通的梳子。“他吹开眉间细碎的短刘海，慢慢站直了身子，神态略带几分懒散。
话到嘴边忽停顿住，于冬阳斜睨了眼坐他对面杜子腾。
他再看向全班同学，微微勾起唇：“除了可以梳头发，还可以梳别的地方，有按摩功效。“
“我知道！——”
杜子腾按捺不住激动的心情，一手重重拍起大腿，大声举起手起哄道：“可以梳貂（叼）毛！——”
他那惊天地、泣鬼神的声音刚落下，全班同学忍不住发出崩天爆笑，嘈杂声闹得没完没了。
虽然他说得是挺荒唐的，但也不能排除这件事能发生的可行性。
林千爱也顶不住跟边上的同学一同噗地笑出声。
最好再给和尚来个洗剪吹，把那什么染成五颜六色的，一条龙服务做到底。
她擦了下笑出眼角的泪花，实在难以想象那个画面，越想越觉得恶心。
刚刚她就听到后面的于冬阳和杜子腾隐约在讨论着什么，他俩说话故意放轻声，不让第三个人听到。
呵，她就知道，两个臭蛋碰在一起，只会想到馊主意，所以决定不与他们同流合污……
“够了，你们像什么样子！好笑吗？”
整个教室里就语文老师全程冷着张脸，同学们笑容逐渐僵硬，教室里静得像恐怖片里的前奏。
说着，把自己的文言文课本往讲台上用力一甩，语气平淡：“既然你们这么想笑，这节课我就不上了，你们接着笑，给我笑够一节课为止！”
在林千爱眼中，如果说论变脸比翻书还快的人，这世上她老