点丰富起来。
面对这些资料，孟醒看到一个与自己截然不同的人生。
孟醒绝不承认他是妒忌周念玖的。
他妒忌周念玖有明明生活艰辛却不抛弃他的生母，有明明不是亲生却一直爱护他的继父，还有不是血亲却一心为他着想的兄长，如果从小生活在这样坚强的堡垒里，确实没必要在身上长出坚硬的外壳。可孟醒什么都没有，他从小学到的准则就是这世上什么都不可靠，能相信的唯有自己，所以他不喜欢周念玖这种人，也搞不懂为什么会有人喜欢。
当孟醒看到周念玖被打的时候，他一开始心里有种说不出的快意，因为他从心底里不希望周念玖过很好，周念玖过得越好，越发让他从小经历的那些显得十分可笑。但是当孟醒看到周念玖蜷在地上一动不动的时候，他发现自己并没有想象中的那么开心。
明明被自己认定是弱者的人用事实证明他确实是弱者不是吗？
无法解释自己真实想法的孟醒从暗处走了出来，他第一次站在这个被他观察了四年的人面前，然后向对方伸出了手。
而这一次出手，是第二次。
就当是看看那可笑的纯真能坚持到哪一步好了，孟醒想。
第18章 第十八章 孟醒的挡箭牌（修）
周念玖第二天一早就拿着试卷去找班主任也即语文老师解惑。
班主任大致扫了一遍他的答卷，说：“美好的一天属于不难写但也难得高分的作文题，一般很少出现失分这么严重的情况，不过你这篇作文通篇缺乏感情，所以分数不高。”
周念玖这次作文只得了40分，折算下来是不及格，于是他问：“老师，请问该怎么改进？”
“我注意到你上次月考的论述文是拿了高分的，当时整篇文章有理有据逻辑严谨，这是你的强项，但是这次叙事体裁的记述文不理想，可能是你在情感表达方面还有进步的空间，”班主任说，“我记得徐英子和孟醒都拿了高分，徐英子行文婉约细腻，孟醒叙事Jing彩纷呈，两者各有千秋，你可以参考一下他们的作文。”
“好的，”周念玖说：“老师，正如您所说，我在书写感情的部分确实力不从心。”
“创作来源于现实，试着将真实生活中的情感融入到文字里，看到的人自然就能感受得到。”
“这和画画的道理很相近。”周念玖脱口而出。
班主任对周念玖的情况早有耳闻，虽然不明白在绘画方面前程似锦的学生为什么转会到她班级上来，但是周念玖的文化课成绩摆在那里，对于这样一个资优生的加入，她还是乐见其成并且愿意花心思来指点的。
“是这样的，画画也好，写作也好，万事万物都有共通之处，一般称之为规律，有的人终其一生都被看不到的规律挟制，而有的人则发现规律并学着举一反三。周念玖同学，你在绘画上的心得完全可以用到写作中来。”
可我在画画方面正在遭遇同样的问题啊老师，周念玖忍不住皱起眉头。
周念玖知道关于画画有各种各样的理念，但他现在想要做的就是走出一条属于自己的路，堕落和圣洁哪个更加甜美，痛苦和欢愉哪个更容易共情，他都想亲身体验，可苦恼的是，他没有机会经历这种共情，自有记忆以来，他的生活可以说是一帆风顺，所以的情感投射到他身上最终都成为一抹浅淡的投影，很难在心湖掀起涟漪，更别提什么滔天大浪了。
周念玖带着这样的苦恼回到了自己的位置，在他还在想是先找徐英子还是孟醒借试卷的时候，班主任对全班座位做了一次调整，换座位方式简单粗暴，每人向右平移一个座位，于是周念玖和孟醒成了新同桌——这等于帮周念玖做了决定。
“孟醒，请问你期中考的语文试卷能不能借我看一下。”周念玖问道。
“扔了。”孟醒说。
“啊？”周念玖以为自己听错了。
“我说扔了。”孟醒重复了一遍，昨天他对着周念玖照片看了半天也没想明白这人的吸引力究竟在哪儿，现在本人到了跟前，为着打发无聊的时间他决定多一点耐心。
“那真可惜。”周念玖这么说着，就直接去找徐英子了。
孟醒眼睁睁看着周念玖穿过大半个班级走到那个笑成一朵花的女生面前，十分顺利地拿到对方的试卷。
周念玖回到座位迅速将徐英子的作文看了一遍，发现自己完全搞不懂这篇文出彩在什么地方，正从兜里拿出手机准备把全文拍下来找时间请文居安帮他分析分析，他就发现新同桌孟醒正面无表情地看着刚刚还放在他桌上的试卷，并且毫不留情地点评：“做作，矫情，无病呻yin。”
孟醒没有刻意压低声音，这话很快被传到那边的徐英子耳朵里，小女生当即就红了眼眶，然后就有她的闺蜜过来找周念玖要回试卷。周念玖窘迫地从孟醒手中抽回那张卷子，跟着来人一起给徐英子送回去并道歉：“对不起。”
徐英子正趴桌上哭呢，因为脸上一团糟根本不好意思抬头。